【院週會】在變動中前行——未來護理人的機會與挑戰
文/照片：護理學院 游舒涵
在後疫情時代、人工智慧與高齡社會的交互影響下，護理專業正面臨前所未有的轉變與再定義。該如何在快速變動的醫療環境中堅定前行？如何將不確定視為創造的出發點？
114年5月16日下午，護理學院於建國校區協力樓四樓國際會議廳舉辦院週會活動，特別邀請花蓮慈濟醫院護理部主任鍾惠君主任以「在變動中前行——未來護理人的機會與挑戰」為主題，帶領大學部一、二年級學生一同展望護理的未來。
護理不是只能「執行」──角色轉型的呼喚
「未來的護理不只是聽從指示、執行照護，而是參與決策、提出創新、引領變革。」鍾主任一開場便點出
護士職業最重要的一點，那就是從工作到思考。
她指出，護理人員不再只是病房中的「助手」，而是系統中不可或缺的溝通者、資料分析者、教育者與協調者。未來的醫療團隊，需要護理人更主動地「看見問題」，和「解決問題」。
整場演講中，鍾主任不斷透過提問、傾聽回饋、引導思考，讓學生一步步看見：自己不只是被培養的「工作者」，更是有潛力推動未來醫療發展的「變革者」。
三大變局：挑戰與機會並存
鍾主任歸納未來十年內護理工作將面臨的三大主要變局：
1. 高齡化社會來臨
隨著老年人口增加，護理將面對更多慢性病、失能與多重病症患者，需要培養整合性思維與長期照護策略。
2. 科技工具與AI快速引入
智慧病房、機器學習輔助決策、健康穿戴裝置日益普及，護理人需具備科技應用與批判思考能力，不只是「使用者」，更是「改善者」與「連結者」。
3.人力緊縮與工作壓力正規化
醫療人力吃緊已成常態。護理人該如何在有限資源中維持品質、保有熱忱，是一大考驗。鍾主任強調，「面對壓力，我們不是要硬撐，而是要學會用智慧用團隊的方式，有策略地工作。」
把挑戰變成舞台：護理人的主動性與行動力
不同於傳統講述式演講，鍾主任以具體臨床案例引導學生思辨，例如:年輕護理師參與跨部門改善小組、設計減壓照護流程，讓患者滿意度明顯提升；也有護理師成為教學醫院的數位轉型專員，從臨床走向決策圈。
這些例子都說明：護理的舞台，其實比想像中更寬廣。「機會不是別人給的，是我們自己創造的。」她語重心長地提醒。
學生們不僅被案例啟發，更透過互動提問深入探討護理職涯路徑、國際移動機會、研究與臨床如何並行等議題。鍾主任鼓勵大家：「不拘泥於傳統，要敢於夢想，敢於實踐。」
讓自己成為改變的一部分
「護理是少數能深度參與他人生命的專業。」鍾主任在結尾說道，「我們陪伴病人走過生與死的關頭，也陪伴家屬度過恐懼與盼望。我們的選擇，會影響整個醫療系統的未來樣貌。」
她不斷強調，「讓自己成為問題的答案」，不只是自我期許，更是一種時代責任。身為新世代的護理人，不該只是被推著走，而要勇於成為推動者、創造者、連結者。
這場演講，讓許多學生重新思考自己對護理的想像與定位。護理，不只是工作，更是一種持續行動的承諾。在變動的浪潮中，誰又能說我們不能劃出下一個方向呢？